روان درمانی کودک و نوجوان (علم و هنر)
(روان درمانی کودک و نوجوانان)
موجود
ناشر | دانژه |
---|---|
مولف | جرمی پ.شاپیرو و دیگران |
مترجم | پرویز شریفی درآمدی و دیگران |
قطع | رقعی |
نوع جلد | زرکوب |
تعداد صفحات | 616 |
شابک | 9782000971092 |
تاریخ ورود | 1400/11/04 |
نوبت چاپ | 2 |
سال چاپ | 1402 |
وزن (گرم) | 782 |
کد کالا | 110378 |
قیمت پشت جلد | 4,300,000﷼ |
قیمت برای شما
4,300,000﷼
برای خرید وارد شوید
درباره کتاب
کتاب رواندرمانی کودک و نوجوان (علم و هنر): اثر جرمی پ. شاپیرو و دیگران است با ترجمهی پرویز شریفی درآمدی و دیگران و چاپ انتشارات دانژه.
کتاب پیشِرو ارائهدهندهی مجموعهای از گرایش های نظری و عملی به همراه تکنیکها و شیوههای درمانی است که رواندرمانگرها با بهرهگیری از آنها می توانند مسائل مربوط به کودکان و نوجوانان را پردازش کنند. این اثر با هدف کسب اطلاعات، آگاهی، دانش و مهارت لازم برای درمان و گفتوگو با کودکان و نوجوانان از لحاظ روانی به رشتهی تحریر درآمده است. کتاب حاضر دربرگیرندهی موضوعات متعددی در رابطه با سلامتی روان، احساسات، رفتار، مهارت، تفکرات و… است که در تشخیص و معالجه مشکلات نوجوانان از اهمیت بهسزایی برخوردار است.
کتاب پیشِرو ارائهدهندهی مجموعهای از گرایش های نظری و عملی به همراه تکنیکها و شیوههای درمانی است که رواندرمانگرها با بهرهگیری از آنها می توانند مسائل مربوط به کودکان و نوجوانان را پردازش کنند. این اثر با هدف کسب اطلاعات، آگاهی، دانش و مهارت لازم برای درمان و گفتوگو با کودکان و نوجوانان از لحاظ روانی به رشتهی تحریر درآمده است. کتاب حاضر دربرگیرندهی موضوعات متعددی در رابطه با سلامتی روان، احساسات، رفتار، مهارت، تفکرات و… است که در تشخیص و معالجه مشکلات نوجوانان از اهمیت بهسزایی برخوردار است.
بخشی از کتاب
در خلال جلسات درمانی با کودکان مسئله انضباط به ندرت پیش میآید. حتی نوجوانان که در زندگی روزمره سرکش و پرخاشگر هستند در محیط کنترل شده جلسات مشاوره معمولا درست رفتار میکنند. بهنظر میرسد دید مراجعان نسبت به دفتر مشاوره که قلمرو ما به شمار میرود این باشد که آنها میهمان هستند و ما اختیاردار امور میباشیم.
در نادر دفعاتی که رفتار پرخاشگرانه و مختلکننده روی میدهد درمانگر باید واکنش نشان دهد. در چنین مواقعی اولویتها به ترتیب نزولی عبارتند از حفاظت از افراد و اموال، برقراری نظم و فراهمسازی تجربه درمانی. درعمل، هیچ تداخل قابلتوجهی بین این اولویتها وجود ندارد.
معمولا اولین واکنش اعلام ساده و مختصر نوع رفتاری است که انتظار میرود کودک داشته باشد از قبیل «لطفا آن کار را نکن،» «از تو میخواهم همین الان سر جایت بنشینی،» و «استوارت، بذارش پاییین.» اگر کودک در انجام رفتار بد کماهمیتی پافشاری کند، بهترین واکنش معمولا نادیدهگرفتن او است و وقتی که او از کارش دست کشید باید تغییر رفتارش را تقویت کند.
اگر بیاعتنایی تاثیری نداشته باشد، درمانگر باید با قاطعیت بیشتر به موضوع رسیدگی کند. واکنش وی نباید جنبه بحث و مذاکره داشته باشد بلکه باید توضیحی باشد که به کودک کمک کند دلیل محدودیت اعمال شده بر رفتارش را درک کند. عباراتی که وی بیان میکند باید محیط درمان را به صورت محلی امن ترسیم کند که در آن قوانینی برای رفتار شایسته وضع شده است. به مثال زیر توجه کنید:
«آن اسباببازی را پرتاب نکن. قانون اینجا مخالفت شکستن اشیاست.»
«اینجا دعوا و زدوخورد نداریم. من تو رو نمیزنم و تو من رو ضربه نمیزنی.»
اگر کودک به رفتار بدش ادامه بدهد، گام بعدی این است که به او گوشزد شود در صورت عدم حرفشنوی پیامد بدی اتفاق خواهد افتاد.
در نادر دفعاتی که رفتار پرخاشگرانه و مختلکننده روی میدهد درمانگر باید واکنش نشان دهد. در چنین مواقعی اولویتها به ترتیب نزولی عبارتند از حفاظت از افراد و اموال، برقراری نظم و فراهمسازی تجربه درمانی. درعمل، هیچ تداخل قابلتوجهی بین این اولویتها وجود ندارد.
معمولا اولین واکنش اعلام ساده و مختصر نوع رفتاری است که انتظار میرود کودک داشته باشد از قبیل «لطفا آن کار را نکن،» «از تو میخواهم همین الان سر جایت بنشینی،» و «استوارت، بذارش پاییین.» اگر کودک در انجام رفتار بد کماهمیتی پافشاری کند، بهترین واکنش معمولا نادیدهگرفتن او است و وقتی که او از کارش دست کشید باید تغییر رفتارش را تقویت کند.
اگر بیاعتنایی تاثیری نداشته باشد، درمانگر باید با قاطعیت بیشتر به موضوع رسیدگی کند. واکنش وی نباید جنبه بحث و مذاکره داشته باشد بلکه باید توضیحی باشد که به کودک کمک کند دلیل محدودیت اعمال شده بر رفتارش را درک کند. عباراتی که وی بیان میکند باید محیط درمان را به صورت محلی امن ترسیم کند که در آن قوانینی برای رفتار شایسته وضع شده است. به مثال زیر توجه کنید:
«آن اسباببازی را پرتاب نکن. قانون اینجا مخالفت شکستن اشیاست.»
«اینجا دعوا و زدوخورد نداریم. من تو رو نمیزنم و تو من رو ضربه نمیزنی.»
اگر کودک به رفتار بدش ادامه بدهد، گام بعدی این است که به او گوشزد شود در صورت عدم حرفشنوی پیامد بدی اتفاق خواهد افتاد.
نظرات
هیچ دیدگاهی برای این کالا نوشته نشده است.
کالا مرتبط
موارد بیشتر