جستجوی کتاب
عنوان کتاب، مولف، مترجم یا ناشر مورد نظر خود را برای جستجو وارد کنید.
ورود به فروشگاه
معرفی کتاب: آشنایی با هنر دقیق خواندن
کتابی است از لیندا الدر و ریچارد پل. خواندن، کاری فکری است و کار فکری نیزی مستلزم پشتکار هنگام رویارویی با مسائل پیچیده است، اما شاید از آن مهمتر این باشد که بدانید کار فکری اساساً یعنی چه؟ اگر بدون اینکه بدانید خواندن درست یعنی چه، فقط یاد گرفتهاید بخوانید، درواقع بد خواندن را آموختهاید. به همین دلیل است که خواندن برای اغلب دانشآموزان کاری است منفعلانه. انگار تصورشان از خواندن چنین چیزی است: چشمت را از راست به چپ روی متن حرکت میدهی و خطبهخط پیش میروی تا به نوعی، به شکلی نامعلوم، معناها خودبهخود و بیهیچ تلاشی وارد ذهن بشود. ما در حین خواندن، کلمات را به معنا ترجمه میکنیم. نویسنده هم پیشتر همین کار را کرده: اندیشهها و تجربههایش را به کلام ترجمه کرده. آنچه ما باید انجام دهیم این است که همین کلمهها را بخوانیم و از نو ترجمهشان کنیم به معناهایی که نویسنده در اصل در نظر داشته. منتها بر مبنا و به کمک اندیشهها و تجربههای خودمان. ترجمۀ دقیق کلمات به معناهای مورد نظر نویسنده، آمیزهای است از تحلیلگری و سنجشگری و خلاقیت. و هنر دقیق خواندن نیز یعنی همین: استخراج و درونیسازی آگاهانۀ معناهای مهم نهفته در متن، و راه یافتن به ذهنیت نویسنده. آشنایی با هنر دقیق خواندن در دو بخش تنظیم شده است: بخش اول، بخش نظری، در بر دارندۀ مبانی، مفاهیم و توضیح هنر دقیقخوانی از منظر تفکر انتقادی و پنج مرحلۀ کلی برای خواندن دقیق انواع متنهاست؛ اعم از متون درسی، مطالب روزنامهها، متون ادبی و ... . در بخش دوم، بخش عملی، برگزیدههایی از چند متن آمده شامل اندیشههایی که به گمان نویسندگان ارزش دقیق خواندن را دارد و آنگاه نحوۀ دقیقخوانی در عمل نشان داده شده است. این متنها عبارتاند از: اعلامیۀ استقلال امریکا (توماس جفرسون و دیگران)، نافرمانی مدنی (هنری دیوید ثورو)، امریکایی قرن نوزدهم (هنری استیل کاماگر)، هنر عشق ورزیدن (اریک فروم)، باورهای نیندیشیده (مارک تواین)، طغیان تودهها (خوزه ارتگائی گاست)، مرید راستین (اریک هوفر) و مفهوم آموزش (جان هنری نیومن).قسمتی از کتاب آشنایی با هنر دقیق خواندن:
برای خوب آموختن باید خوب خواند. اینکه معدودی کتاب را خوب بخوانیم بسیار مهمتر است از بد خواندن کتابهای متعدد و از میان متنهایی که باید خوب بخوانیم بعضی پایهای هستند- متونِ در بر دارندۀ اندیشههای مهم، متنهایی که شالودۀ فکری ما را مستحکم میکنند. کتابها را میشود به چشم آموزگار دید و فقط به واسطۀ خواندن، همه چیز را آموخت، منتها این موقعی ممکن است که فرد مهارتهای فکری برای سر درآوردن از پیچیدگیهای متن، نگریستن از دیدگاههای متضاد، درونی ساختن اندیشههای مهم، و به کار بستن این اندیشهها در زندگی را داشته باشد. از سوی دیگر، آموزش ممکن نیست مگر با یادگیری مستمر به واسطۀ خواندن. چرا؟ چون آموزش فرآیندی است که هر چند از مدرسه آغاز میشود، تا آخر عمر ادامه دارد. اگر مدام اندیشههای جدید را با آنچه جزیی از تفکر ما شده در نیامیزیم، تفکرمان ایستا و انعطافناپذیر خواهد شد. خواندن نظاممند یعنی خواندن به منظور فهم نظامهای فکری. فهم نظامهای فکری به منزلۀ اِشراف بر ساختارهایی است که هر تفکری بر پایۀ آن بنا میشود. معنای خواندن برای فهم نظامهای فکری را میتوان با یادآوری مؤلفههایی روشن کرد: خواندن به منظور تشخیص مقصود و هدف؛ یافتن پرسشها، مسئلهها یا قضایا؛ آگاهی از اطلاعات و دادهها؛ درک مفاهیم، نظریهها و انگارهها؛ برای ردیابی تفسیرها و استنتاجها؛ شناسایی مفروضات؛ تعیین استلزامات و پیامدها و پی بردن به دیدگاهها. داشتن چنین انضباط و مهارتی به خواندن مفید و هدفمند منجر خواهد شد. این دیگر خواندن صرف نیست، ساختن نظامهای فکری است در حین خواندن.
در حال بارگزاری دیدگاه ها...